Grattis!
Du har just kommit till ett av de bästa teknikprojekten som pågår just nu. Det vågar vi säga eftersom utvärderingar visar att Unga Spekulerar påverkar tonårselever positivt i deras attityd till teknik och naturvetenskap. Nästan hälften av alla tillfrågade elever säger att de har blivit mer intresserade, vilket är ett mycket gott resultat. Flickorna är mest positiva. Eleverna säger att de gillar det fria arbetssättet och att de får använda fantasin.

Unga Spekulerar presenterar teknik och naturvetenskap på ett nytt sätt. Det handlar om möten och dialog, att söka kunskap, ta ställning och till sist att formulera och gestalta sin egen vision om framtiden utifrån teknikens möjligheter. Ledorden i arbetet är teknik, etik och framtid. Eleverna uppmuntras att själva reflektera över tekniken och dess roll i vardagen.

Teknik är ett samlingsord som innefattar många ämnen, som samhällskunskap, naturvetenskap, matematik mm. Unga Spekulerar handlar om teknik som drivkraft i utvecklingen, vad den är bra till, hur den kan användas och vem som har makten över den. Många frågeställningar blir etiska övervägningar och leder till resonemang om vilken sorts värld vi vill leva i.

Hur fungerar Unga Spekulerar konkret?

Inspiration för elever och lärare
Ett antal science center och museer i landet (arenor) samarbetar och erbjuder inspirationsdagar för skolor som vill arbeta med Unga Spekulerar. Eleverna deltar i debatter och seminarier med forskare, politiker och näringsliv, som arenorna arrangerar.

Genom att skapa dialog och olika sorters möten mellan elever samt mellan elever och vuxenvärlden, uppstår större förståelse och mer kunskap. Slutmålet för eleverna är att skapa sin egen framtidsvision som han/hon presenterar för andra elever på arenan, under en sk Framtidsdag.

Unga Spekulerar erbjuder fyra ämnesområden som du som lärare tillsammans med dina elever kan arbeta med. Områdena är Bioteknik, Miljö, Kommunikation och Människa – maskin. Inom dessa arbetar sedan eleverna med att skapa positiva framtidsvisioner. Det övergripande perspektivet är etik och hållbar utveckling. Eleverna inspireras på arenan och arbetar i klassrummet med www.ungaspekulerar.nu som inspiration och stöd.

För dig som lärare finns förutom hemsidan en lärarhandbok som heter ”Spaning mot framtiden”. Den finns i pdf format att ladda ner från menyn till höger eller så kan du få den i tryckt form från din arena. .

Unga Spekulerar och skolans styrdokument
Unga Spekulerar uppmuntrar till ämnesövergripande arbete i skolan och kan anpassas efter skolans önskemål. Unga Spekulerar är ett verktyg för dig som lärare då kopplingarna till styrdokumenten är tydliga. Unga Spekulerar är ett hjälpmedel för att du som lärare ska lättare uppnå läroplanen och kursplanen i teknik men också inom många andra ämnen. Hur vill du använda Unga Spekulerar?

Arbetsmetod
Arbetsprocessen för Unga Spekulerar kan se ut på olika sätt på de olika arenorna, även om ramarna är gemensamma. Kontakta arenan i din region och ta reda på hur de arbetar med Unga Spekulerar, klicka dig vidare på respektive arena i den högra kolumnen. Följande är en grov ram för processen.

• Steg 1: Lärarinspiration
  Som inledning arrangerar arenan ett möte där de intresserade lärarna får bekanta sig med varandra, med arenan och med Unga Spekulerar som metod. Vanligtvis erbjuds också ett möte med någon spännande inspiratör, t ex en forskare. En viktig inspirationskälla är också hemsidan; www.ungaspekulerar.nu.
  
• Steg 2: Elevinspiration (arenabesök)
  Arbetet för elevernas del börjar konkret med att de kommer till den regionala arenan på en temadag eller liknande. Arenan planerar och bjuder in till denna dag som kan innehålla olika aktiviteter som workshops, möten med inspiratörer (t ex forskare, pedagoger, debattörer), besök i utställningar samt praktiska övningar och experiment. Förutom att berätta mer om Unga Spekulerar försöker också arenan väcka elevernas intresse genom inspirerande och positiva provoceringar.
  
• Steg 3: Arbete i klassrummet
  Arbetet fortsätter i skolan där eleverna får fördjupa sig, diskutera, ta ställning och formulera visioner kring de ämnen som de har valt att jobba med. Kreativitetsövningar är ett bra sätt att komma i gång med arbetet. Det är viktigt att få en bra och positiv start för att skapa vitalitet och energi i projektet. För att få ut så mycket som möjligt av arbetet i skolan/klassrummet är det också bra att arbeta i lärarlag över ämnesgränserna. Eleverna utgår från några olika perspektiv i sina diskussioner, som till exempel: jag (var står jag i detta), möjligheter och hot, makt och rättvisa, etik och moral, genus, ekonomi samt hälsa. Ett övergripande perspektiv att hela tiden ta hänsyn till är hållbar utveckling, att Jorden kan överleva som ekologiskt system och att människornas livskvalitet tillgodoses långsiktigt. Hemsidan www.ungaspekulerar.nu är stöd och inspiration i arbetet. Lärare kan också vända sig direkt till den lokala arenan för råd och tips. Det är möjligt att besöka arenan flera gånger under arbetet. Här finns regionala skillnader så undersök vad din arena kan erbjuda.
  
  Den muntliga presentationen av visionerna är viktig. Unga Spekulerar är ett bra tillfälle att träna framförandeteknik, att lära sig hur man gör för att verkligen nå lyssnaren med sitt budskap.
  
• Steg 4: Framtidsdag (Presentationer)
  Eleverna presenterar sina framtidsvisioner för andra elever under en Framtidsdag på den lokala arenan. Det kan de göra i form av muntlig presentation, modeller, film, bildspel, utställning, teater, hemsida eller i annan form. Förutom intressanta möten med andra elever och deras framtidsvisioner så bjuder Framtidsdagen även på föreläsningar och debatter med till exempel politiker, forskare och representanter från näringsliv eller förvaltning. Även här finns regionala skillnader.
  
• Steg 5: Framtidsfestival
  Framtidsfestivalen är ett nationellt arrangemang. I slutet av vårterminen varje läsår, samlas elever från landets alla arenor för en gemensam, festlig avslutning. Varje arena representeras av ett antal elever som på nytt får presentera sina framtidsvisioner, utbyta erfarenheter, lyssna på spännande föreläsningar och sist men inte minst umgås och ha kul!

Vad är en vision?
En vision är en positiv målbild av framtiden, det vill säga en önskvärd framtid. Unga Spekulerar vill att eleverna skapar sina egna framtidsvisioner utifrån teknikens möjligheter. Visioner skapas med start i en tanke, en idé eller en given frågeställning, som handlar om hur någonting kan tänkas vara eller se ut i framtiden. Till exempel: Ska robotar jobba med barn eller sköta åldringar? Hur får vi jordens resurser att räcka till alla? Ska man genetiskt få designa sitt kommande barn? Vill du ha klonade kroppsdelar? Vad ska vi ha tekniken till och vem kommer att bestämma över den? Den teknik vi har idag är resultatet av aktiva val som människor har gjort tidigare. De val som gjorts inom teknikområdet har fått konsekvenser. Stämmer visionerna som människor hade förr med dagens situation? Vad tror vi händer i framtiden? Vilka föremål som nu är självklarheter finns kvar om 20 år?

Unga Spekulerar ger goda möjligheter till fördjupade diskussioner om etik och demokrati, och om vad som är viktigt för människor. Teknikutvecklingen i sig är spännande men hur den utvecklar våra liv är nästan ännu mer spännande. Att skapa visioner ger möjlighet till att diskutera inte bara frågan ”vad” utan också frågan ”varför”. Teknikutvecklingen tas in som en positiv drivkraft som kan förverkliga visioner. Här på hemsidan för Unga Spekulerar finns tänkbara framtidsscenarier inom varje ämnesområde. Dessa kan eleverna använda som stöd och inspiration för att komma igång med sitt visionsskapande. Här följer tips och idéer i form av kreativitetsövningar som ni själva kan göra i skolan för att frigöra energi. Syftet med övningarna är att komma igång med visionsskapandet! Se dem som en avstamp och ett hjälpmedel.

Det är elevernas fantasi och resurser som är den verkligt viktiga tillgången i arbetet.

Kort om projektet
Unga Spekulerar är ett nationellt samarbetsprojekt mellan sex science center och museer i Sverige och i samarbete med flera universitet och högskolor, samt med näringsliv, organisationer, institutioner och nätverk av olika slag. Deltagande science center och museer är arenor för inspiration och ger handledning för skolor som vill arbeta med Unga Spekulerar.

Syftet är, att i samarbete med skolan, öka tonåringars medvetenhet och intresse för teknik och teknikutvecklingen. Samverkande arenor är Framtidsmuseet i Borlänge, Kreativum i Karlshamn, Malmö museer, Teknikens Hus i Luleå, Tekniska museet i Stockholm och Universeum i Göteborg.